為提高四級科以上護理人員的綜合臨床護理能(néng)力，人冷培養大家的臨床評判性思維、應急處置能(néng)力、病情觀察和護理措施實施能分鄉(néng)力，為病人提供安全、優質的護理服務。我院護理部件窗于11月13日和14日下午分别對(duì)全院護士長(chá唱要ng)、護理組長(cháng)進(jìn)行了客觀結構化臨床考核。妹是考核類型以各種(zhǒng)休到學克為主題，分别是感染性休克、過(紅志guò)敏性休克、出血性休克，考核形式以抽簽排序分組并以現場抽簽病例呢懂進(jìn)行考核。

經(jīng)過(guò)前期考站設定、标準腦雨病人遴選培訓、病例篩選、考官培訓、考核試運行等充分的準備，對(du行費ì)54名參加人員進(jìn)行河會了考核。每個考站間的内容相對(duì)銜接，頻男盡可能(néng)真實的模拟臨床工作場景。考核内容主要包謝離括：新入院患者的接診、問診、評估資校；患者發(fā)生病情變化的應急預案大關及一系列的搶救操作；口頭醫囑的執行；錯誤醫囑的判斷；病情觀察及病例彙報等。各很拍考站成(chéng)績顯示：經(jīng)過(guò)培訓與操作訓練電民的護長(cháng)組長(cháng)們如話，已經(jīng)具備較好(hǎo)的溝通能(néng)力和宣教能(néng近長)力，在出現突發(fā)事(shì)件及患者突然發(fā)知妹生病情變化時(shí)的應急急救能(néng)力較強，但在病人的搶救熱地敏銳度上仍有待規範提高，特别是在門診等部門的組長(cháng)及護長(ch爸志áng)，操作熟練度仍有待加強。

鍊接：客觀結構化臨床考試（OSCE）最早在1975兒樹年由英國(guó)學(xué)者提出，它是通過(guò)模拟臨床場景測試醫學(什高xué)生臨床實踐技能(néng)的一種(zhǒn車一g)客觀、有序、有組織的考核方法文空。這(zhè)種(zhǒng)模式既考核臨床務錯技能(néng)，又考察選手健康教育、應急應變、護患溝通、人文關懷厭笑、臨床思維及評判性思維等臨床實踐中的綜合能(né務著ng)力。現如今OSCE早已成(chéng)為國(guó)際事窗醫學(xué)教育領域不可或缺的重要考核模式.考生通過(guò)一系列事(shì聽他)先設計的考站進(jìn)行實踐測試，測試内容包括計購:标準化病人(SP)、在醫學(xué頻冷)模拟人上實際操作、臨床資料的采集、文件檢索等。考站設置分長訊畫(cháng)站、短站，時(shí)間從5分鐘到20分鐘不等。由主考訊微人或SP對(duì)考生進(jìn弟海)行評價。

圖/文：護理部